domingo, 30 de diciembre de 2012

¿Quién es la persona más importante del mundo? Empieza el 2013 sabiéndolo


Se termina el 2012, un año que ha resultado ser algo difícil, donde los temas principales han sido la crisis económica, los recortes, los parados, los políticos – aunque siempre se hable de ellos – la diferencia entre Comunidades Autónomas, la educación, la jubilación, la sanidad pública, el fín del mundo, etc. De las cosas buenas se habla menos pero también las hubo, en ese caso cada uno es el que tiene que hacer su propio balance.

Por éste motivo, encontrar la forma de motivarse para seguir adelante actualmente es fundamental; la motivación tiene que salir de uno mismo, ya que no a todas las personas nos motivan las mismas cosas, pero sí tenemos que tener claro cuáles son las cosas importantes en nuestra vida, para que ésta tenga sentido.

“No hagas lo que la gente espera de ti, solamente lo que te hace feliz”

Sería bueno preguntarse ¿Qué quieres ser? ¿Qué quieres conseguir?




Espero que el 2013, aparte de mejorar los problemas sociales que ha tenido su predecesor, logre traer felicidad a la mayor cantidad de gente posible, que encuentren motivos para motivarse, que disfruten de sus familias – por los que la tenemos lejos – de sus amigos, que puedan cumplir sus proyectos, sus planes y que no tengan que pensar solo en sobrevivir, sino en vivir y en definitiva ser feliz.

“Créeme, cuando te digo que puedes ser todo lo que desees. Puedes ser sexy, extrovertido, amable, feliz, gracioso, simpático, relajado, astuto, elegante, triunfador, solidario, misterioso, delgado, fuerte, buen amante, buen cocinero, sofisticado, innovador, emprendedor… Puedes ser cualquier cosa, puedes ser la persona más importante del mundo”.

¡Feliz 2013 para todos!

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domingo, 23 de diciembre de 2012

Kony 2012: Niños soldado de Uganda ¿El fin justifica los medios? ¿Apoyo o manipulación pro-intervención militar en África?



Este año se ha realizado una campaña sobre los niños que son secuestrados en África, especialmente en Uganda para que sean soldados, obligándolos – en algunos casos – a matar a su propia familia para que no tengan hogar al cual volver. La campaña se ha llamado Kony 2012, y la idea principal de ésta campaña era la de hacer famoso, por lo tanto que todo el mundo conozca a Joseph Kony, principal dirigente del grupo guerrillero paramilitar denominado Ejército de Resistencia del Señor (Lord’s Resistance Army, LRA), por lo tanto el principal responsable de la gran mayoría de atrocidades contra los niños que suceden allí.

Joseph Kony
Esta campaña, comenzó con un video de 30 minutos realizado por el cineasta Jason Russel, que provocó una gran cantidad de comentarios tanto a favor como en contra, no por sus atributos educacionales, sino por su capacidad de usar marketing visual y comunicación emocional altamente potente para influenciar a la audiencia y posiblemente llevarla a respaldar operaciones militares estadounidenses en África Central, zona rica en recursos, bajo el pretexto de capturar al comandante del LRA.

El video actualmente ha sido visto por más de 100 millones de personas, está construido para activar cada resorte que hace saltar lo viral y que nos lo pasemos los unos a los otros, se ha compartido millones de veces en Facebook y ha sido Trending Topic mundial en Twitter; cuando se le preguntó a uno de los autores el por qué lo han hecho de esta manera, explico lo siguiente:

"Hemos hecho 10 documentales antes que este, y los hemos mostrado en institutos y universidades desde 2006. Hemos construido una base de apoyo a través de nuestros otros films. Pero la realidad es que  trabajamos muy duro e hicimos todos esos vídeos y pusimos tanto esfuerzo en ellos y consiguieron 3.000 visitas. Y entonces un vídeo con un gato tirando de la cadena tiene 40 millones de visitas. Eso nos dejó diciendo ¿qué estamos haciendo mal? Y un día, uno de nuestros compañeros dijo: "esto sería mucho más fácil si pudiéramos hacer a Joseph Kony famoso y la gente supiera quién es. No tendríamos que luchar tan duro para conseguir la atención sobre estos asuntos en Uganda". Esa fue la inspiración. Después de eso, nuestra meta fue hacer una película que se pudiera ver on line, que fuera entretenida que contara la historia de un modo digerible. Y no teníamos ni idea de lo hambrienta que estaba la audiencia global de eso".

La campaña ha tenido miles de críticas por la forma de contarlo, por ser supuestamente un video malintencionado y para ello han comentado punto a punto las artimañas que utilizan para manipular nuestra opinión, dando a entender que puede haber en el fondo un interés económico y de intervención militar estadounidense con fines lucrativos por la riqueza natural de la zona. Para ello han detallado la facturación de la Organización Invisible Children Inc. que es la que lo produce, y los porcentajes que destina realmente a la campaña. Un dato objetivo es que Invisible Children en 2011 indicó que sólo el 31% de todos los fondos que reciben son usados con fines caritativos, siendo la mayoría de ellos alocados hacia gastos de viajes y salarios de sus empleados; por otra parte las críticas también comentan punto a punto los detalles que consideran como manipuladores en el video.

Antes de ver el video principal de la campaña, me gustaría compartir un video que publicó a través de You Tube, una chica nacida en Uganda indicando un total desacuerdo con la campaña Kony 2012 y para ello expone sus argumentos. Vale destacar que ella opina siendo parte de la situación, teniendo a toda su familia inmersa en el problema y con un sentimiento en primera persona sobre el sufrimiento de la sociedad en la zona, a diferencia de cualquiera de nosotros que lo ve a la distancia y en cierta manera con la ignorancia o conocimiento que los medios de prensa quieren que tengamos al respecto.




El tema, en este tipo de campañas, es que te hacen dudar del motivo real, no sabes si utilizan nuestro desconocimiento con el fin de inculcarnos un mensaje que favorece a que demos nuestra conformidad a una forma de actuar que ellos previamente decidieron como la correcta, pero necesitan una aceptación por parte de la sociedad para realizarla. El problema de los niños soldado existe y es real, pero ¿cuál es la forma de actuar correcta para solucionar el problema? ¿Tenemos que apoyar una campaña que da una solución al problema pero que su finalidad puede ser lucrativa? ¿Nos están manipulando o informando? No lo sé, por eso me gustaría conocer la opinión de la población de Uganda, que son los damnificados, pero en ese caso también puede haber presiones para que cuenten una realidad diferente; por eso en mi caso intento averiguar la seriedad de las ONG’s y sus verdaderas intenciones – si es que las hay diferentes – para reflexionar e intentar colaborar en cada caso.

Algunas personas creen que “el film supuestamente se muestra como una pieza de propaganda pro-intervencionismo militar, altamente sofisticada, que utiliza mensajes subliminales muy peligrosos”.
La crítica principal va dirigida a la Organización Invisible Children Inc., que se ha asociado con otras dos organizaciones: Resolve y Digitaria para crear el LRA Crisis Tracker, una plataforma de mapeo digital de crisis que "transmite" ataques presuntamente cometidos por el LRA. En su lista de patrocinadores corporativos, Resolve enlista a Human Rights Watch y el International Rescue Committee. El sitio web de Digitaria cuenta con clientes comerciales como CBS, FOX, MTV, ESPN, Adidas, NFL, Qualcomm, NBC, National Geographic, Hasbro y Warner Brothers. Mientras KONY 2012 intenta mostrarse a sí mismo como un movimiento activista indigenista para llevar justicia a niños africanos, su organización amiga está afiliada con el nivel más alto de los medios corporativos de Estados Unidos y una red de grupos pro-guerra, financiados por fundaciones, con una larga historia de fomentar cambios de régimen pro-estadounidenses bajo la consigna de la institucionalidad democrática. Como se sabe, la República Democrática del Congo es una de las regiones más grandes del mundo sin un gobierno de función eficiente y contiene vastos depósitos de diamantes, cobalto, cobre, uranio, magnesio y estaño, mientras produce más de mil millones de dólares en oro cada año; por este motivo las opiniones sobre intervención de cualquier tipo son muy diferentes.

Llegados a este punto considero que – si no lo han visto aún – puedan ver el video oficial de la campaña, como es el subtitulado en español no se pueden apreciar las millones de visitas que tiene el original tanto en You Tube como en Vimeo; aviso que son unos 30 minutos pero es necesario verlo completo.




Una vez que han visto el video, ya pueden tener una opinión algo más clara con respecto a la campaña Kony 2012, se puede encontrar a través de internet mucha información sobre éste personaje, por eso no lo incluiré en mi post porque es de fácil acceso en diferentes páginas web.

Aparte de las diferentes opiniones, la gente no es tonta, sabe en qué parte se hace demagogia y en qué parte no. La campaña utiliza mecanismos, que según algunas opiniones pueden ser de manipulación, por ejemplo que como los niños de raza negra parece que no nos emocionan lo suficiente - si lo hicieran no estaríamos descubriendo Uganda en 2012 - aparece uno rubio y monísimo que todos nos querríamos llevar a casa. Según he leído en diferentes comentarios al respecto, he podido separar algunos elementos del video que la gente considera manipuladores y los detallo a continuación:

  • Es largo. Eso - a priori un inconveniente - consigue que transmita la sensación de haber visto algo importante, un documental y no un anuncio, aunque todo se hubiera podido resumir en dos minutos. 
  • Hay nacimientos, muertes, violencia, secuestros, mutilaciones, violaciones, todo muy épico. Sin embargo comienza y se cierra de forma tecno-optimista y el asunto del vídeo no se desvela hasta pasados 5 minutos. Lo duro va en rápidos flashes. Si ves el vídeo sin saber su objetivo, el efecto se multiplica. No es deprimente, sino que llama a la acción. 
  • Hay una lucha entre el bien y el mal, que es un clásico de la narración desde Grecia. Para ayudar a identificarlo, el malo aparece muy enfocado y hay sutiles referencias a Hitler para los despistados. Incita al altruismo compartido.
  • La historia se va contando de lo cercano a lo general y usa la primera persona. Es una técnica clásica de la narración periodística, por ejemplo, porque promueve la atención y la credibilidad.
  • Cierra con un llamamiento a la acción y una fecha de caducidad (2012). Como en la tele-tienda: llama en los próximos 15 minutos y te regalaremos otra unidad.
  • Hace la pelota al receptor constantemente: vosotros podéis cambiarlo todo.


La campaña puede ser de Marketing, puede haber utilizado elementos de manipulación para lograr un objetivo propio, puede ser oportunista, puede ser pro-intervención de EE.UU por las riquezas naturales de la zona, puede estar apoyada por empresas a las cuales la venta de armas de fuego les interesa, puede ser política y puede ser muchas cosas; pero que eso no nos quite la sensibilidad con el problema, porque los niños que sufren este tipo de atrocidades existen, las están pasando en este momento de alguna u otra manera. El mensajero puede tener intenciones ocultas – o no - pero no dejemos de reflexionar sobre el mensaje que trae.

“Si logramos hacer sentir lo mismo, a dos personas con cultura e ideología diferentes, habremos conseguido que nuestro mensaje pueda descodificarse por tantos públicos como queramos, y si nos valemos de la socialización que nos ofrece Internet, el éxito es casi seguro”.

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jueves, 20 de diciembre de 2012

La Luna de Pixar y la importancia de encontrar nuestro propio estilo


La Luna es uno de los últimos cortos de animación de Pixar, dirigido por el italiano Enrico Casanova, su duración es de 7 minutos aunque está lleno de mensajes para reflexionar. En ésta historia se puede observar a un niño al que  – por primera vez – su padre y su abuelo llevan en un bote para que aprenda el oficio familiar.

El corto fue candidato a “Mejor Corto de Animación” en la última edición de los Oscar, por lo que recomiendo que lo vean con atención, en especial el desenlace final:




Mi reflexión luego de ver el corto, más allá de la diferencia generacional con nuestros padres y abuelos, es sobre darse cuenta de la importancia de buscar nuestro propio estilo, o nuestra propia forma de hacer las cosas acorde al momento que estamos viviendo. Evidentemente los padres siempre intentarán aconsejar de la mejor manera, pero lo harán desde su propia visión y con las herramientas que ellos conocen o le han sido útiles en su momento, esto no implica que ahora sean las correctas.

Tenemos la obligación de buscar nuestro propio estilo, de soñar nuestros propios sueños – recomiendo ver ¿Te atreves a soñar? Cómo lograrlo – de utilizar las herramientas que nosotros creemos que son las correctas en cada momento, de buscar los recursos personales que sin duda todos tenemos y lo que nos motive a seguir siempre hacia adelante. En definitiva, aprender y saber utilizar los conocimientos que nos inculcan de pequeños, pero amoldarlos a nuestro estilo y momento que vivimos.

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lunes, 17 de diciembre de 2012

¿Por qué quitarles la vida a niños inocentes? Historia de una tragedia en Connecticut, EE.UU



Victoria Soto de 27 años de edad
Eran las 7 de la mañana del pasado viernes 14 de diciembre en la pequeña localidad de Newtown, Connecticut; Victoria Soto de 27 años de edad, desayuna en su casa como todos los días, se prepara para ir a trabajar a la escuela Sandy Hook Elementary, donde ejerce hace 5 años como profesora de primaria, según su familia ese es su sueño desde pequeña, su meta en la vida es poder ser profesora para moldear la mente de los jóvenes, por lo que trabajar allí es la culminación de su carrera y esta posibilidad a ella le hace muy feliz. Victoria quiere a sus alumnos como si fueran sus hijos, y a pesar de su juventud se ha convertido en una de las docentes más queridas de la escuela. Mientras enseñaba en la primaria Sandy Hook de Newtown, Victoria estudiaba una maestría en educación especial en la Universidad Estatal de Connecticut del Sur; estudió historia y educación en la universidad. En su perfil en la página de internet del colegio escribió: "¡Espero un año increíble con mis alumnos de primer grado en el salón 10!”. Una vez lista, se dirige a la escuela para dar su última clase de la semana y así poder pensar en sus planes para el fin de semana.

Lauren Rousseau de 30 años de edad
Por otra parte, Lauren Rousseau de 30 años de edad, también sale de su casa por la mañana hacia Sandy Hook a dar clases, Lauren lleva años trabajando como profesora suplente y esta muy emocionada porque finalmente este año se ha convertido en una profesora a tiempo completo. Al ser viernes ha planeado ir al cine por la tarde a ver la película “El Hobbit” con su novio y ha horneado pasteles para una fiesta a la que asistirían más tarde.

Dawn Hochsprung de 47 años de edad, también sale de su casa temprano hacia Sandy Hook, es la directora de la escuela hace dos años, y en ese tiempo se ha ganado el cariño y respeto de los profesores y padres de los alumnos. Según sus amigos, es una persona entusiasta, siempre sonriente y que ama su trabajo, ella cree que su escuela es un modelo. En 2010, dijo al diario local The Newtown Bee: "No creo que se pueda encontrar un lugar más positivo para llevar a los estudiantes todos los días".

Dawn Hochsprung de 47 años de edad
De camino a Sandy Hook ya se encuentra la sicóloga Mary Sherlach de 56 años de edad, que lleva trabajando 18 años en la escuela, aunque cree que éste año será el último. Es una vecina maravillosa y una educadora dedicada, le gusta ayudar a los niños a superar sus problemas; al ser viernes, planea irse un rato antes para aprovechar el fin de semana.

Las clases empiezan de forma normal en la escuela Sandy Hook, cada profesor en su aula con sus alumnos de entre 5 y 10 años de edad. Son las 9:30hs de la mañana y la directora Dawn Hochsprung está en una reunión, en la que participa también la sicóloga Mary Sherlach. En ese momento Hochsprung se da cuenta de que un hombre armado que estaba disparando, vestido con ropa de camuflaje negra y un chaleco militar había irrumpido en la escuela. No dudó en salir y enfrentarse a él para proteger a los niños, pudiendo antes encender el interfono del colegio para que todo el mundo pudiera oír los disparos y así tener una oportunidad de cerrar las puertas, esconderse y salvarse. Lamentablemente el hombre la asesinó a quemarropa en el acto cuando ella lanzaba gritos de advertencia a los profesores; ese instinto de protección hizo que Mary de 56 años sea también asesinada en el acto con un fusil semiautomático que portaba el asesino.
Mary Sherlach de 56 años de edad

El asesino sigue su camino y se dirige a la clase de Lauren Rousseau, la sorprende en plena clase, y ante la mirada de todos los niños, no duda en abrir fuego a quemarropa asesinándolos a todos, inclusive a la joven profesora, que no tuvo ninguna oportunidad ante las ráfagas del arma automática. Una vez que ha acabado con toda la clase, sigue buscando victimas en otro sitio.

Al oír los disparos por el interfono, Victoria Soto decide decirle a sus 17 alumnos de 6 años de edad que jugarán a esconderse, y de esa forma logra esconderlos sin que los alumnos se asusten; pero no logra evitar que el asesino llegue a su aula y le pregunte por los niños, Victoria le responde que están en clase de gimnasia con lo que le salva la vida a todos sus alumnos, aunque igualmente es asesinada sin piedad a quemarropa por el asesino antes de irse. En ese momento es cuando el asesino se da cuenta de la presencia policial en el edificio y se suicida.

Mientras sucedía todo esto Kaitlin Roig, maestra de primer grado ocultó a sus 15 alumnos en el baño durante el tiroteo, pensó que ella y los niños, de entre 6 y 7 años, serían las siguientes víctimas. Les dijo mientras estaban escondidos “Sepan que los quiero mucho a todos”, empujó una estantería para bloquear la puerta del baño y pidió a los pequeños que guardaran silencio. En ese escondite improvisado, Roig les dijo a los niños que “había chicos malos afuera” y que debían “esperar a los chicos buenos”. Algunos lloraron y uno de ellos valientemente dijo al resto que no tenían de qué preocuparse porque él sabía kárate y les salvaría.

Hay más heroínas en el colegio que salvaron la vida de sus alumnos por actuar valientemente en el momento del ataque; aunque yo quería tener otro punto de vista y la forma de relatar esta masacre es para darse cuenta de la vida que llevaban hasta ese momento las víctimas, y todo lo que pusieron en juego desinteresadamente para salvar la vida de los alumnos, considerándola más importante que su propia vida. Personalmente me gustaría saber la opinión que tienen en general los estadounidenses sobre la segunda enmienda de la Constitución Americana con respecto a la portación de armas, ya que posiblemente mi ignorancia sobre ese tema no me deje tener una opinión objetiva, lo que no implica que me llame mucho la atención y me parezca una barbaridad que existan 270 millones de armas de fuego en EE.UU, unas 89 armas por cada 100 habitantes.

A continuación las víctimas de la masacre, mi condolencia y más sentido pésame a las familias.

Emilie Parker, 6 años

Ana Marquez-Greene, 6 años, murió en el hospital

Anne Marie Murphy, 52 años, murió protegiendo a sus alumnos 

Avielle Richman, 6 años

Caroline Previdi, 6 años

Catherine Hubbard, 6 años

Charlotte Bacon, 6 años

Chase Kowalski, 7 años

Daniel Barden, 7 años

Dylan Hockley, 6 años

James Mattioli, 6 años

Jesse Lewis, 6 años, su padre iría esa tarde a la escuela para hacer pan de jengibre

Josephine Gay, 7 años

Olivia Engel, 6 años

Noah Pozner, cumplió 6 años el 20 de noviembre

Grace Audrey McDonnell, 7 años

Jessica Rekos, 6 años

Rachel Davino, 29 años

Jack Pinto, 6 años

Benjamin Wheeler, 6 años

  • Allison Wyatt, 6 años
  • Madeleine Hsu, 6 años

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miércoles, 12 de diciembre de 2012

¿Te atreves a soñar? Cómo lograrlo



En muchos momentos de nuestra vida, nos hemos preguntado qué es lo que queremos hacer en el futuro, y generalmente la respuesta es: “No lo sé, no tengo ni idea de cómo quiero que sea mi futuro, lo que sí sé es lo que no quiero que me ocurra”
De pequeños nos enseñan que soñar despierto es una pérdida de tiempo, que no podemos armar castillos en el aire, como la fabula de la lechera por ejemplo, curiosa fabula que alguien debió inventar para que los demás dejaran de soñar.

“Todo depende de lo que tú creas, la forma de alcanzar la meta es soñar con lo que quieres, ponerle fecha de caducidad a tu sueño y luego trabajar para alcanzarlo”

Sobre este tema, la empresa InKNOWation España realizo hace poco una campaña muy buena, en donde explica las 3 zonas metafóricas en la que nos movemos:

  1. Zona de Confort
  2. Zona de Aprendizaje
  3. Zona de Pánico o Zona Mágica


La Zona de Confort es la zona en la que estas cuando te mueves en un entorno que dominas, ya sean cosas agradables o no. Tus hábitos, tus rutinas, tus habilidades, tus conocimientos, tus actitudes y comportamientos.

Por otra parte se encuentra la Zona de Aprendizaje - en mi caso la preferida – es la zona a la que sales para ampliar tu visión del mundo, aprendes nuevos idiomas, viajas a países desconocidos, tienes nuevas sensaciones, enriqueces tus puntos de vista, modificas tus hábitos, conoces otras culturas, etc. Esta zona, es la que personalmente me llevo a viajar y conocer más de 100 ciudades en 10 países diferentes, ya que es la zona donde poder observar, experimentar, comparar, aprender, etc. Hay personas que esto no les gusta, prefieren no moverse de su zona de confort por miedo a la tercera zona. 

Por último se encuentra la Zona de Pánico, llamada por las personas soñadoras “Zona Mágica”; es la zona de los grandes retos, donde el “cambio” significa “desarrollo”; pocas personas se atreven a cruzarla, por miedo a lo desconocido, miedo a perder lo que tienen o a perder lo que son. En ese momento es cuando tus miedos se enfrentan a tu motivación.

El video de la campaña es el siguiente, son 7 minutos y medio de grandes verdades, que espero haga reflexionar y abrir los ojos a muchas personas que tienen miedo a volar y soñar:




“Cree en ti, tú eres el protagonista de tu vida, lo que tú no decidas probablemente lo harán otros por ti”

Es importante saber “cuál es tu sueño”, un “que” que te motive y te ayude a lograrlo; el saber el “por qué” quieres lograrlo, que hay más allá de tu sueño. Experimentaras el placer de aprender a perseguir tus sueños, puede que pienses que es arriesgado, no pasa nada, eres humano y no lo sabes todo.

Con las prisas, olvidamos utilizar los recursos personales que sin duda tenemos, hay que coger los necesarios, tener paciencia con nuestra preparación, confianza en nuestros objetivos, pensar una estrategia, sé perseverante y positivo, y antes de lo te imaginas tus sueños se habrán hecho realidad.

También se puede ver la versión en inglés de la campaña:



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domingo, 9 de diciembre de 2012

Dos abuelos de Soria predicen la crisis en 2007



En Octubre de éste año, una productora publicó un vídeo de dos jubilados que hablaban de la economía y de su forma de ver la vida en el 2007, desde un pueblo de Soria, España. Yo no sé si es una campaña de Marketing o algo premeditado por la productora, ya que sospechosamente no hay otros trabajos conocidos – por lo menos por mí – ellos indican que es parte de un documental que finalmente no se editó. Más allá de si es premeditado o no, lo que dicen estos dos abuelos es para reflexionar, es un pensamiento algo simple – eso no lo discuto – pero tiene su parte de verdad.

El vídeo tiene la opción de subtitularlo en inglés o alemán, para que también puedan verlo fuera de España:




Hay una frase que recalco sobre el resto, que no puede ser más básica, pero que no todo el mundo la tiene en cuenta:

“El hombre que gane 5€, que se gaste 1€ - y ya está la economía - pero si el hombre que gana 5€, se gasta 6€ - ya se ha jodido la economía -. La economía tiene que venir por uno mismo”

Seguramente la generación de nuestros padres o abuelos tengan más empatía con los abuelos de este vídeo, porque han vivido diferentes épocas, y experimentado con el paso del tiempo el cambio en los valores de la gente. Evidentemente el tema del consumo, el capitalismo, la economía, la gestión empresarial o política, etc., es bastante más amplio, y el debate es extenso, pero no deja de ser anecdótico que dos abuelos, con un pensamiento tan simple sobre el dinero, pudieran ver un problema que nosotros, con todos los avances que tenemos, nos negamos a ver o miremos hacia otro lado.

“De lo malo a lo bueno se va bien, pero de lo bueno a lo malo ¡Ay, que mal se va a ir! Y es lo que va a venir, lo que va a venir..”

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jueves, 6 de diciembre de 2012

Buscar trabajo desde la sobrecualificación



La sobrecualificación

En momentos en que los temas que más habla la sociedad son la crisis económica y el desempleo, es normal que surja el debate sobre la sobrecualificación de los empleados que desarrollan puestos por debajo de su formación o experiencia. Si bien hay varios informes cuantitativos al respecto (Informe de Eurostat por ejemplo), considero que en parte es subjetivo, ya que las medidas están basadas en la propia percepción del empleado sobre la adecuación entre su nivel de formación y las tareas que realiza en su puesto de trabajo. Estas medidas no permiten hacer un cálculo del grado de sobrecualificación o infracualificación más allá de poder construir una variable dicotómica. La pregunta específica aunque subjetiva es: ¿Crees que tu trabajo es adecuado a tu cualificación y experiencia? Una pregunta objetiva podría ser: “Si tuvieras que aconsejar a una persona para ocupar tu trabajo, ¿qué estudios le aconsejarías realizar? Indicar el nivel”.

“La formación es la mejor inversión, si alguien lo considera caro, que pruebe con la ignorancia. Entonces sabrá lo que es caro de verdad”

El tema de la sobrecualificación se ha tratado en abundancia desde hace muchos años, existen tres teorías fundamentales para explicar la relación entre el nivel de educación del trabajador y el requerido por un puesto de trabajo.
  1. Teoría del Capital Humano (TCH)
  2. Teoría de la Señalización o Credencialismo (TS)
  3. Teoría de Colas

La teoría del capital humano señala que cuanto mayor es el nivel educativo de un trabajador, mayor es su productividad y, consecuentemente, su salario. De esta forma, cualquier aumento del nivel educativo se transformaría en un incremento de la productividad. La TCH asume que el mercado de trabajo tiende a equilibrar la oferta y la demanda de los distintos tipos de trabajo por medio de ajustes salariales. Según esto las personas compiten por los mejores salarios por lo que usan la educación para calificarse. Así, más adelante podrían cubrir puestos más rentables que requieran esa preparación. Sin embargo, este modelo (TCH) válido para épocas de bonanza económica no sirve en períodos de recesión, es decir con desempleo. (Según Lester Thurow). 
Un aumento de la oferta de los trabajadores más cualificados provocaría una disminución de sus salarios relativos si las técnicas de producción son flexibles. Los trabajadores, por su parte, decidirían invertir en educación en función de sus expectativas de rentabilidad de dicha inversión. De este modo, a largo plazo, las cualificaciones de los trabajadores se utilizarán plenamente, aunque a corto plazo, se puede producir un desajuste temporal entre la oferta y la demanda de trabajadores muy cualificados.

La Teoría de la Señalización o Credencialismo parte de la base de que el contrato de trabajo es un contrato incompleto, ya que especifica la duración del trabajo pero no la intensidad y calidad del esfuerzo. Si bien la educación puede proporcionar una señal con respecto a la productividad del trabajador, según esta teoría la educación por sí misma no aumenta la productividad. La empresa utiliza la educación para poder determinar la cantidad y calidad del esfuerzo que los trabajadores podrían desempeñar en sus tareas.

“La hipótesis de la selección-señalización gana fuerza tan pronto como reconocemos que los empleadores valoran la enseñanza no tanto por lo que los trabajadores instruidos saben como por cómo se comportan los trabajadores instruidos”

Según ésta teoría (TS), la educación se utilizaría para distinguirse de otros candidatos ante un empleador que no puede observar directamente nuestra productividad. Por lo que contrataría a aquellas personas que tengan un nivel educativo más alto con la confianza de que su motivación o productividad sea mayor; ya que han sido capaces de superar los obstáculos para la obtención del título académico. Está teoría generaría que la sobrecualificación sea permanente, ya que las personas aumentarían su nivel educativo para poder tener mayor probabilidad de encontrar empleo, y los empleadores los contratarían independientemente de los requisitos específicos para cada puesto de trabajo.

En el caso de la Teoría de Colas, modelo de Lester Thurow, existen dos colas, una la de puestos de trabajo y otra de trabajadores. Donde los empleados también compiten por los puestos de trabajo, los cuales tienen sus características y condiciones salariales diferentes; y la posición en la cola dependerá de su nivel educativo y experiencia. Esto genera, en el caso que la estructura de los puestos sea estable, una tendencia a querer aumentar el nivel educativo para aumentar la posición en la cola frente a los requerimientos de los puestos de trabajo, en definitiva, una sobrecualificación permanente.

Para Thurow, el mercado de trabajo no es tanto un mercado para ajustar la demanda a la oferta, sino para amoldar a los potenciales empleados a las escalas de adiestramiento. Es decir, los individuos se encuentran situados en una cola de empleo en algún lugar ganado en virtud de ciertas características valoradas por los empresarios, por los que los empresarios a la hora de elegir valorarían el tiempo que hipotéticamente tardará el candidato en aprender el trabajo.

Comentadas estas teorías, vemos que es difícil que determinadas situaciones no lleven a la sobrecualificación, en definitiva, la competitividad entre las personas actualmente va “in crescendo”, y es seguramente muy difícil que el total de los empleados consideren que desempeñan el puesto que merecen según ellos. Fuera de estas teorías, considero que la realidad es que cada vez es más importante la capacidad a la frustración, de innovación, el saber amoldarse al cambio continuo, y la responsabilidad.

Por ultimo me gustaría dejar un ejemplo de una entrevista donde es evidente la sobrecualificación.



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martes, 4 de diciembre de 2012

Cómo convertir la imperfección en perfección



Hace unos días he visto un video que me gustaría compartir, para reflexionar. Generalmente valoramos las cosas buenas de cada persona – es lo normal – e intentamos “tolerar” las cosas que consideramos malas o imperfectas; partiendo de esta base, considero que no es el camino correcto, porque a la larga en el caso de nuestra pareja, esto nos llevará a intentar cambiarla  y así disminuir lo que llamaríamos “imperfecciones”, o en todo caso, lo que nos podría molestar de su forma de ser o actuar.

Evidentemente no diré ninguna solución mágica en mi post sobre cómo actuar en una pareja, porque ni siquiera yo la sé y cada pareja es un mundo,  pero sí puedo decir que el secreto está en encontrar la forma de convertir esas pequeñas imperfecciones de nuestra pareja en perfecciones para nosotros.  




Espero que cada vez más la gente se relacione con el resto por el conjunto, no por la fachada, no sólo por las perfecciones. Todas las personas tenemos defectos y virtudes, y el orden en que las digo no es por azar, sino porque primero tenemos que aceptar los defectos para luego disfrutar de las virtudes.

“No es suficiente encontrar a la persona adecuada, nosotros debemos ser la persona adecuada”

La respuesta al título de éste post, no la daré yo, sino cada lector con su reflexión personal. 

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domingo, 2 de diciembre de 2012

Cómo ayudar en momentos de crisis



Cuando hablamos con diferentes personas del problema de una crisis económica, la gran mayoría entiende en cierto modo la magnitud del problema, pero bajo mi punto de vista, la realidad es que llamamos “crisis” a la reducción del bienestar social del que estamos acostumbrados; por ejemplo, el concepto de crisis para una persona que vive en España es totalmente diferente al de una persona que vive en Angola, partiendo de la base que la esperanza de vida es de 81 años y 38 años respectivamente. No es necesario ver éstos extremos, ya que la definición de crisis sigue siendo diferente dependiendo del país, su historia o cultura – éste último caso es muy importante -

En todo caso, hay personas que están por debajo del umbral de la pobreza, para reducir esto siempre es importante que la sociedad se solidarice con las personas que lo necesitan, y no hablo del papel del gobierno en este caso, ya que ese es otro tema para debatir, hablo de un tema cultural en cuanto a la ayuda entre personas, que no siempre está claro en la sociedad, yo considero que siempre hay que dar para luego recibir.

“La gran pregunta es si nos importa que esta gente se muera, o si lo que nos molesta es que lo haga en la puerta de nuestra casa”

Anteriormente he hablado de la Pirámide de Maslow – leer “Teoría de la motivación humana” – en donde la base son las necesidades básicas, y si no ayudamos a que se puedan cumplir, difícilmente se cumplirán las necesidades de niveles superiores.

Solidaridad
Llegados a este punto, sabemos que existen diferentes organizaciones de ayuda social, a veces solo se ve el apadrinamiento a una persona lejana, pero la realidad es que hay casos en que es necesaria la ayuda en el propio país. No es tan simple como poner “ayudar” en Google, por lo que me gustaría resumir algunas organizaciones en donde uno puede aportar su granito de arena. Principalmente dirigidas a parados de larga duración, mayores, enfermos terminales y afectados, niños y adolescentes, indigentes, etc.

Existen unos cincuenta bancos de alimentos en España, integrados en la Federación Española de Bancos de Alimentos, estos bancos no entregan directamente la comida a los necesitados, sino a instituciones caritativas, en donde redistribuyen los excedentes alimenticios.

En estos días Antena 3 está realizando una campaña en conjunto con ésta federación, en la que por medio de un SMS se puede aportar 1.20€, la recaudación se destinará íntegramente a financiar los costes de la transformación de frutas y alimentos frescos perecederos en productos envasados tales como conservas, zumos, compotas, etc. Pueden visitar la web de Antena 3 para más información.

Por otra parte, hace poco tiempo se les ha quitado la Tarjeta Sanitaria a inmigrantes irregulares – sin papeles –  en España, excepto en el País Vasco, Cataluña, Andalucía y Asturias; por este motivo la Asociación Médicos Sin Fronteras ha anunciado que atenderá de forma gratuita a personas en situación o riesgo de exclusión social en casi todo el país.

Tele 5 ha iniciado una campaña llamada “Toma la palabra”, en donde las personas que no saben a dónde acudir, pueden subir su video, foto o comentario e indicar su situación, y de esta forma recibir información.

También hay muchas organizaciones a nivel global en donde uno puede aportar; el caso de Caritas por ejemplo, donde se realizan campañas para el empleo, la gente sin hogar, alimentación, apadrinamiento, etc. Otra organización humanitaria internacional es “Acción contra el hambre” que combate la desnutrición a la vez que garantiza agua y medios de vida seguros a las poblaciones más vulnerables.

“Solamente con invertir en África la misma cantidad de dinero que el primer mundo gasta en alimentar  a sus mascotas domesticas, la situación que hoy viven las africanas y los africanos se revertiría radicalmente, pudiendo abastecer a todo el continente”

En el caso de la organización Global Humanitaria, su intervención a nivel internacional se basa en la Educación, Salud, Seguridad Alimentaria, Gobierno y Sociedad Civil, Defensa de los Derechos Humanos y protección de la infancia, Mujer y Desarrollo y Construcción de la Paz.

Me gustaría que vean el siguiente video y reflexionen:




Dejemos nuestro ego a un lado, salgamos de nuestra burbuja y ayudemos, estoy seguro que gastamos más dinero en enviar mensajes de texto a programas de televisión votando por cualquier concurso, que en enviar un solo mensaje a organizaciones de éste tipo.

 “Si cuarenta mil niños sucumben diariamente en el purgatorio del hambre y de la sed, si la tortura de los pobres cuerpos envilece una a una las almas, y si el poder se ufana de sus cuarentenas o si los pobres de solemnidad, son cada vez menos solemnes y más pobres, ya bastante grave que un solo hombre o una sola mujer contemplen distraídos el horizonte neutro, pero en cambio es atroz, sencillamente atroz, si es la humanidad la que se encoge de hombros” Mario Benedetti   
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viernes, 30 de noviembre de 2012

Teoría de la motivación humana: De 1943 al 2012


En algún momento de nuestra vida, hemos oído hablar de la pirámide de Maslow, una teoría sobre las necesidades humanas y la motivación, que desarrolló el psicólogo Abraham Maslow en 1943; está claro que en la actualidad, varios años después, la pirámide ya ha perdido su forma o en todo caso, su lógica – bajo mi criterio – no porque no tenga sentido, sino porque hemos cambiado los parámetros a base de buscar la supervivencia en lugar de la felicidad.

Básicamente, Maslow agrupaba las necesidades humanas en diferentes niveles de una pirámide, en donde sólo se atienden las necesidades superiores cuando se han satisfecho las inferiores, claro, esto es según el pensamiento de la época; intento reflexionar en como variaría en la actualidad.

En la base se encuentran las necesidades básicas – Fisiología - comer, hidratarse, respirar, la vestimenta, el sexo – en éste caso el tamaño de la base varía según la persona, y no va con doble sentido, hablo de la pirámide – la temperatura corporal, etc. En este nivel ya encontramos diferencias, por ejemplo, para algunas personas la vestimenta es algo fundamental, que podría indicar la forma de ser de una persona vista por otra, o generar un prejuicio de una tercera persona, por lo que estaría en un nivel diferente; también hay algunos casos que ajustan la "alimentación" para satisfacer una necesidad de un nivel superior, pero ya lo comentaremos más adelante. Por otra parte hay lugares donde el hecho de poder comer ya no se cumple – lean “Salvemos a los niños” – pero en esos casos no hay pirámide que valga.

En el siguiente nivel está la seguridad y protección, el hecho de sentirnos seguros y protegidos, de nuestra salud, el tener un hogar, la seguridad en cuanto al empleo e ingresos, el núcleo familiar, la sanidad, el poder asegurar la alimentación futura, la educación, el tener un coche, etc. 
Ahora bien, pensemos la situación de éste nivel en el 2012, yo no lo veo claro, seguramente muchas gente estará de acuerdo conmigo. Dependiendo de la zona geográfica, del país, del continente, algunas se cumplen y otras no, hay sitios que aseguran la educación pero no hay seguridad al salir a la calle, en otros hay seguridad pero cinco millones de personas no tienen empleo, con lo que no pueden proyectar ni los próximos dos meses; en otros sitios pierden su hogar y se quedan en la calle. Inmigrantes que se encuentran lejos de su núcleo familiar y pasan años sin verse. Podría seguir, pero creo que todos, reflexionando un poco, sabemos exactamente los puntos que varían actualmente.

Llegados a este punto, me gustaría mostrar un vídeo, de la campaña “Nunca dejes de viajar” de www.peru.info en donde podemos darnos cuenta, si realmente vale la pena centrarnos en tener, tener, tener y sobrevivir, o ser felices.




Luego de ver el video, y plantearnos si lo que estamos haciendo es lo correcto, seguiremos con la pirámide.

En el siguiente nivel se encuentran las necesidades sociales o de afecto, como la amistad, el amor, la intimidad sexual como relación, el sentirse dentro de un grupo o círculo de personas, etc. Este tipo de necesidades se generan a nivel colectivo, dependiendo de la sociedad. ¿Cómo analizaríamos este punto actualmente? En donde a veces la unión a un determinado circulo oculta un fin ganancial, en cuanto a mejorar el status, o el término “amistad” se utiliza con demasiada habitualidad, y el amor - que decir - yo creo que era complicado en 1943 y también lo es en 2012; en cuanto a la intimidad sexual, hay mucha más libertad, aunque peligra cuando roza el libertinaje. Está claro que no se puede generalizar en éste nivel, pero mi opinión es empírica en cuanto a mis vivencias, evidentemente.

En el penúltimo nivel está la necesidad de estima y reconocimiento, que por una parte es el respeto a uno mismo, la confianza, los logros, la dignidad, y por la otra el reconocimiento de los demás a nuestra persona. En este caso nos encontramos con la necesidad de llamar la atención, las personas con una baja autoestima generan un complejo de inferioridad y tienden a resaltar algún otro nivel de la pirámide para equilibrar; o en todo caso una autoestima alta nos puede llevar al éxito, sin llegar a ser pedante o soberbio. Aquí recalcaría que actualmente, muchas personas son capaces de no satisfacer algún nivel inferior, con tal de realizar algún logro y resaltar, por dignidad o reconocimiento a cualquier precio, por ejemplo: “Comer lentejas todos los días, para poder comprarse un coche de alta gama” – Por cierto, me gustan mucho las lentejas –

Por último se encuentra la autorrealización, se llega a este punto cuando se cumplen todos los niveles anteriores, sin excepción, cuando uno ya le encuentra sentido a todo esto, sentido a su vida.


Según Maslow, nos pasamos la vida persiguiendo esto, yo me pregunto ¿Le podemos seguir llamando “pirámide”? ¿Cuál es la forma real en la actualidad? ¿Realmente nos pasamos la vida buscando poder cumplir todo esto? Yo no estoy del todo seguro, yo creo que principalmente, lo único que buscamos todos en la vida, lo único, es ver a la persona que amamos cuando  abrimos los ojos por la mañana.

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